宜蘭縣一○○年度國民中小學精進教學─創造力教育研習暨成果發表會實施計畫
一、依據：宜蘭縣一○○年度國民中小學精進教學─創造力教育教學活動實施計畫辦理。
二、參加對象：本縣各公私立國民中小學有興趣之教師參加。
三、報名程序：採網路報名方式，至本府教育處網站研習進修處報名。
四、活動時間：100年12月7日（星期三）
五、活動地點：宜蘭縣二城國民小學
六、活動流程：
時間 | 課程內容 | 講師 | 備註 |
08:30~08:50 | 報到及始業式 | 二城國小 | 08:40始業式 |
08:50-09:00 | 頒獎 | 二城國小 | |
09:00~09:50 | 談英國的創造力教學 | 台灣大學 | |
09:50-10:00 | 點心時間 | 二城國小 | |
10:00-11:30 | 如何帶領創意教學團隊 | 台灣師範大學 | |
11:30-12:00 | 座談會─打造一個創意教學團隊 | 引言人： | 台灣師範大學 桃園縣大竹國小 |
12:00~13:10 | 午膳‧休息 | 二城國小 | |
13:10-14:00 | 探索孩子的創造力 | 台灣大學 | |
14:00-15:30 | 啟發孩子的創造力 | 輔仁大學 | |
15:30-16:00 | 座談會─創造力的體驗工作坊 | 引言人： | |
台灣大學 | |||
輔仁大學 | |||
與談人： | |||
台北當代藝術中心 | |||
政治大學 | |||
打開－當代藝術工作站 | |||
河床劇團 | |||
16:00~ | 賦歸 |
六、經費：本計畫經費由教育部補助本縣一○○年度精進教學-創造力教育教學活動計畫經費項下支應。
七、獎勵：辦理本計畫活動績優及工作人員，依宜蘭縣所屬學校教育人員獎懲裁量基準規定敘獎。
八、本計畫陳宜蘭縣政府核准，函報教育部核定後實施，修正時亦同。
文創工作者資料介紹：
中文姓名 | 李育芳 | |
性別 | □男 ■女 | |
手機號碼 | 0930785350 | |
email | leeyufang@gmail.com | |
現職單位 | Freelancer | |
最高學歷 | 台北藝術大學戲劇系 | |
主要專長 | 戲劇教學、演員、聲音工作 | |
創作媒材 | □水彩□油畫□雕塑□攝影□寫作■戲劇表演□數位影像 □製片□電影道具□音樂■說故事□空間模型□織品服裝 □其他 | |
教學經驗 | □幼稚園■小學■國高中■高職■大學以上■一般成人 | |
重要展演經歷 | 表演部份： 2011：同黨劇團《夢之島》演員 2011：河床劇團開房間藝術節演員 教學呈現： 2011：三重青少年基地暑期呈現《基地在這裡 》 2011：三重青少年基地期末呈現《變形記》 | |
創作形式、 | ◎以文本為主發展的教學及演出 這是與三重青少年基地合作的第二年，有了第一年的愉快經驗，這一次在開課之前，我就一直思考要挑選什麼樣的劇本，很幸運的之前看過北藝大《愛情海》（原名變形記）的演出，覺得這集結不同希臘羅馬神話，關於人性、也關於變形的故事很適合給正在成長、變形中的青少年演出，於是就挑選了這個劇本的片段，與孩子們工作。 在這樣的社團教學上，較困難的是有舊生也有新生，上課人數也不穩定，常常是要現場隨機應變，課程安排上以肢體、聲音訓練為主，並發展演出形式的可能性，此外就是與孩子們一起閱讀劇本，讓孩子了解這次的演出是什麼樣的內容，有什麼樣的腳色，如此進行一陣子之後，就會進行很正式的徵選，讓孩子們知道我們是玩真的，認真的要做演出，很奇妙，之前上課不大在狀況內的孩子經過徵選都會開始認真了。 我採用的徵選方式比較特別的是，我不是要挑選演員，而是要看到孩子們的意願，知道他們想要演出哪個腳色、哪個片段，然後促使他們為自己想要的演出努力準備，原則上，我都會盡力符合孩子的希望，但也有無法完成的時候。 接著我就轉換到編、導的身份，把孩子的本質跟希望和原本的文本重新結合、改編，尋找最適合的演出形式，我就以這樣的方式完成了兩個演出。 ◎以學生創作為主發展的教學及演出： 2011三重青少年基地《基地在這裡》排練 這個課程是在暑假進行的，因為時間較為短暫，所以不同於以文本為主的上課方式，內容偏向於創作，讓孩子書寫自己的故事，並輔以空間訓練，讓他們用身體姿態在不同空間製造畫面，並重新詮釋空間使用方式，希望藉由這樣的安排讓孩子經驗創作，也認識不同的演出形式。 在暑期課之前，我剛好協助朋友完成一個課堂呈現，裡面的學生每人都要書寫自己的故事，然後以獨角戲完成，我其實不喜歡看獨角戲，但看著一群同年齡的人述說著自己的故事，我突然理解這樣的呈現方式，可以給在相同成長路途中的人鼓勵跟感動，所以我便決定在暑期戲劇課裡讓孩子書寫，寫下他們在基地裡的回憶，我們逐漸挖掘，於是每層樓都有了每層樓的故事，再加上課程中的空間訓練，這個演出就從一樓逐漸爬到四樓，在四樓的影像回憶以及茶會裡，開心結束。 2011三重青少年基地《基地在這裡》排練 | |
中文姓名 | 張允菡 | |
性別 | □男 ■女 | |
手機號碼 | 0921-362942 | |
email | Yunehann@hotmail.com | |
現職單位 | 台灣藝術大學 雕塑所 二年級 | |
最高學歷 | 學士 | |
主要專長 | 雕塑、複合媒材創作 | |
創作媒材 | □水彩□油畫■雕塑□攝影□寫作□戲劇表演□數位影像 □製片□電影道具□音樂□說故事□空間模型□織品服裝 ■其他 複合媒材 | |
教學經驗 | □幼稚園■小學□國高中□高職□大學以上□一般成人 | |
重要展演經歷 | 2011 「羅馬尼亞Lazarea雕塑工作營」，Lazarea castle， 羅馬尼亞 「活彈藥」，台北當代藝術館，台北 2010 「台北雙年展」，台北市立美術館，台北 2009 「台北美術獎」入選，台北市立美術館，台北 「移動人」，臥龍29，台北 2008 「小事一樁」，台灣藝術大學，台北 | |
創作形式、 思考歷程 | 我的創作形式不定，媒材也不一定。有時是影像，有時候是物件，有時候是語音導覽等等。但唯一可循，足以串成脈絡的是，作品皆來自生活上的細節反轉。試著在一些枝微末節的地方，會發現一些不合理，或者說是互相矛盾、荒謬的部份。那些縫隙提供了一些想像，藉由借力使力，作品經常奠基在現實之上，卻撐開了這些縫隙，使當下脫離了現實，變成一種迷人而弔詭的話語。藝術創作脫離不了想像，卻是可以將現實反轉的實現。 | |
中文姓名 | 許家維 | |
性別 | ■男 □女 | |
手機號碼 | 0911280319 | |
Email | waynehsu500@gmail.com | |
現職單位 | 打開-當代藝術工作站 站長 | |
最高學歷 | 台灣藝術大學造形藝術研究所 碩士 | |
主要專長 | 當代藝術創作 | |
創作媒材 | □水彩□油畫□雕塑□攝影□寫作□戲劇表演□數位影像 □製片□電影道具□音樂□說故事□空間模型□織品服裝 ■其他 錄像藝術、裝置藝術 | |
教學經驗 | ■幼稚園■小學■國高中■高職■大學以上□一般成人 | |
重要展演經歷 | 展覽經歷： 2011.07 《THE EMPTY CITY》，IDOLON STUDIO，柏林，德國 2011.07 《RENCONTRES INTERNATIONALES PARIS/BERLIN/MADRID》， Haus der Kulturen der Welt，柏林，德國 2011.06 《流感疲勞》，台北當代藝術中心，台北，台灣 2011.05 《RENCONTRES INTERNATIONALES PARIS/BERLIN/MADRID- New cinema and contemporary art-FILMS AND VIDEO SCREENINGS》， 索菲亞皇后美術館，馬德里，西班牙 2011.04 《疊錄》，夏可喜當代藝術，台北，台灣 2011.02 《活彈藥》，台北當代藝術館，台北，台灣 2011.02 《Conjecture Horizon》，Forum des Arts et de 2010.12 《台灣響起－超隱自由》，Műcsarnok，布達佩斯，匈牙利 2010.11 《RENCONTRES INTERNATIONALES PARIS/BERLIN/MADRID》， 龐畢度藝術中心、巴黎，法國 2010.10 《後學院》，國立台灣藝術大學藝術博物館，台北，台灣 2010.09 《Faux Amis / An Ephemeral Video Library》，法國國家藝廊jeu de paume，巴黎，法國 2010.09 《2010台北雙年展》，台北市立美術館，台北，台灣 2010.06 《RENCONTRES INTERNATIONALES PARIS/BERLIN/MADRID》， Haus der Kulturen der Welt，柏林，德國 2010.05 《Open Studio》，ISCP，紐約，美國 2010.04 《RENCONTRES INTERNATIONALES PARIS/BERLIN/MADRID- New cinema and contemporary art-MEDIA ART EXHIBITION》， 2010.04 《RENCONTRES INTERNATIONALES PARIS/BERLIN/MADRID- New cinema and contemporary art-FILMS AND VIDEO SCREENINGS》， 索菲亞皇后美術館，馬德里，西班牙 2010.04 《台北當代藝術中心TCAC開幕展2》，台北當代藝術中心，台北，台灣 2010.03 《非常姿態》，國立台灣美術館，台中，台灣 2010.01 《39TH International Film Festival Rotterdam 》，De Doelen，鹿特丹，荷蘭 2009.12 《PHOTO TAIPEI 2009》，六福皇宮大飯店，台北，台灣 2009.12 《RENCONTRES INTERNATIONALES PARIS/BERLIN/MADRID》， 龐畢度藝術中心、Theatre du Chatelet，巴黎，法國 2009.09 《後地方－地方性的逆轉》，台北當代藝術館，台北，台灣 2009.07 《Dandy & Angel》聯展，打開－當代藝術工作站，台北，台灣 2009.04 《 2008.12 《逆滲透》聯展，兵乓藝術空間，台北，台灣 2008.11 《2008台北美術獎》聯展，台北市立美術館，台北，台灣 駐村經歷： 2010.04 ~ 2010.07 文建會第11屆視覺與表演藝術人才出國駐村及交流計畫，ISCP，New York City，the United States 得獎紀錄： 2009.12 《 2008.11 《和平島故事》，獲2008台北美術獎 | |
創作形式、思考歷程 | 當代藝術是我創作的主要養成背景，尤其是錄像裝置藝術這個脈絡。錄像裝置是一個獨特的形式，不同於我們一般在電影院或電視所看到的各式影視媒體。一方面錄像裝置經常是與展場空間更緊密結合，觀眾不是定點不動看著畫面（例如電影院），而是與空間互動（例如觀眾可能是在不同的投影影像間穿梭走動）。另一方面錄像裝置也呈現一種不同與主流大眾媒體的獨立論述，因此它沒有既定的形式。換句話說，每件作品可能都是在創造一個新的形式。 我的創作經常會討論到一些特定議題，例如在我過去的作品曾經處理過日據時代的議題以及原住民在都會區的生存議題，在處理這些議題的同時，我也不斷在思考作品與對象的關係（例如拍攝的人事物）、作品與觀眾的關係（例如作品呈現時的空間安排）以及作品的形式與主流大眾媒體的差異。在我的創作中，作品的形式是難以界定，經常是處在不同的形式之間：靜態影像（無故事的）與動態影像（有故事的）、紀錄片（紀實的）與劇情片（虛構的）、抽象的（例如影像中的世界）與物理的（例如展場的空間）。我的創作中經常混合這些對立的不同元素，並藉以創造一種難以歸類的藝術形式。 | |
| 創作者 | 游本寬 | 許家維 | 李育芳 | 張允菡 |
| 媒材 | 手機 （具拍照功能） | 照片、地圖 多色便利貼、 磁性白/黑板 | 肢體表演 | 數位錄音筆 |
| 創作方式 | 彈性 | 集體創作 | 彈性 | 口述故事 |
| 場地 | 一般教室或會議室皆可 | 一般教室或會議室皆可 | 韻律教室 | 校園空間 |
| 附註 | 1. 手機需由參與的老師自己準備，並攜帶傳輸轉接線。 2. 參與的老師需攜帶一件深具特別記憶的物件（平面、立體皆可） | 1. 參與的老師需攜帶3-5張具有特別回憶關於宜蘭的照片（內容不限） 2. 多色便利貼、磁性白/黑板，請陳建忠主任準備。 | 1. 請預先告知欲參加這組活動的老師們，本組的活動是以肢體表演為主，請放鬆身體。 | 1. 數位錄音筆由參與的老師自己準備，並攜帶傳輸轉接線 |
