教育部99年度「國民中小學能源科技推動中心計畫」
宜蘭縣國民中小學能源科技教育推動中心教學研究組工作會議紀錄
時 間：中華民國99年12月15日 （週三）下午二時
地 點：宜蘭縣教師研習中心研討室
主 席：李定國校長
記 錄：陳怡玲
出列席人員：如簽到表
壹、主席致詞
很感謝黃校長申請這個計畫，也很高興能招募到如此優秀的一群教師協助推行計畫，現在先請汪 老師說明計畫內容及進行工作坊後續推動討論。
貳、討論事項
一、團員介紹與通訊錄確認
一起合作，介紹團員與通訊錄確認。
二、確認工作坊目標、權利與義務
2.往後工作坊召開時間約為兩週一次，課程目前規劃為一次討論、一次
增能課程。是否需要另外建構網路討論平台供資源分享與討論，請討
論。
三、討論寒假培訓課程
開設之培訓課程內容有無需要刪增或建議其提供何種課程。
也有參與數學種子教師工作坊，因此無法參加寒假培訓。
黃俊仁校長、張輝志 老師：建議宜大寒假培訓課程可提供適合中小學生之實作教材。
的時間，讓種子教師可將得到的資訊經過消化再轉化提供給學生。
2.寒假課程請宜大提供實用、簡單化教材。
四、專業培訓第二階段時間安排
五、討論工作坊課程
(自然史教育館、焚化廠、岳明國小…)，也可結合縣外資源(台達電)。
2.有與荒野協會接洽，可請其分享推行之節能減碳課程內容。
林琦瑄主任：歷經今年的1021風災，教育處希望發展縣本防災課程，個人已有收集照
片及影片可提供工作坊使用。
防災教育跟能源教育有差異，應分明。
范銘祥秘書：防災教育應可加在能源教育區塊裡，該如何去預防、減低因過度使用能
源造成環境變遷帶來的災害，可以依據環教中課程指標去發展。
六、確認工作坊期程
2.考慮到國中老師僅週三下午較方便，因此暫定於週三。往後工作坊日
程為12/29、1/12、2/23、3/9、3/23。
七、分配K-9課程設計人力規劃
再請課程教授指導。
2.不要設計縱貫式課程，建議可用縣內在地資源，先了解教師們的背景
資料，專長，再分鄉鎮、年級、教學法協調分配。
討論及腦力激盪規劃出課程設計方向，進而達成共識。
2.課程設計先討論出主題架構，再討論使用何種教學法，注重課程趣味、
多媒體教育及實驗教材。
不允許，建議先切割分配，才知道自己的定位及需要做些什麼。
2.建議可使用主題分配，如熱門的能源種類，再請教師依據專長分工，
若有不足再請專家學者指導。
叁、主席結論
一、今天的工作坊讓大家彼此認識並對這計畫有所了解，教學研究團的主要工作為發
展K-9課程系統(包含教案、教材、教具、E化教材)，大家可以回家思考後續該怎
麼進行會更便利，並在協作平台上提出想法討論。
二、設計課程為教師的本行，透過宜大提供或是工作坊開設的課程，經過大家的討論
整合，將這些知識轉變成有用的，設計出的課程可結合環教法規定之每學年4小
時的環境教育教學，但要注意不要抄襲。
三、寒假培訓及往後工作坊日期已底定，請大家把這些時間空下來。另於開學後舉辦
之兩天專業培訓建議可利用週五、週六。
四、本週會議後請夥伴利用時間於網路平台上討論課程架構與教材分析，另外也請針
對寒假三天研習課程內容提供想法。
五、下次會議將確認課程架構與教材設計分工，同時確認寒假第一階段研習課程內容
與進行方式。
肆、臨時動議
伍、散會
